El Programa de Integración Escolar (PIE) de nuestro establecimiento es una estrategia clave de la educación inclusiva, orientada a garantizar el derecho a la educación de todos y cada uno de nuestros estudiantes, tal como lo promueve la Ley de Inclusión Escolar N° 20.845.

El objetivo del PIE es proporcionar los recursos y apoyos adicionales necesarios para que los estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE), ya sean de carácter transitorio o permanente, puedan participar plenamente en el proceso educativo, alcanzar los objetivos de aprendizaje y progresar en su trayectoria escolar. Esto se traduce en la eliminación de las barreras que limitan su acceso, participación y aprendizaje dentro del sistema educativo regular.

  Principales Estrategias y Marco Normativo

Nuestra implementación del PIE se rige por normativas ministeriales:

• Decreto N° 170/2009: Este decreto reglamenta la forma y procedimientos para la identificación, evaluación diagnóstica y determinación de los apoyos para los estudiantes con NEE. Es el marco que asegura que los recursos de la subvención de educación especial se utilicen de manera eficiente y pertinente.

• Decreto N° 83/2015: Este decreto establece los Criterios y Orientaciones de Adecuación Curricular para estudiantes con NEE, promoviendo la diversificación de la enseñanza y la aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). El DUA es nuestra principal estrategia, buscando planificar clases que sean accesibles y desafiantes para toda la diversidad presente en el aula, flexibilizando el currículum antes de individualizarlo.

Nuestras estrategias incluyen:

1. Co-enseñanza y Trabajo Colaborativo: Los profesionales del PIE trabajan directamente en la sala de clases junto a los profesores de aula regular, desarrollando clases que responden a la diversidad.

2. Adecuaciones Curriculares: Implementación de ajustes en los objetivos, metodologías y evaluación, según lo establecido en el Plan de Adecuación Curricular Individualizado (PACI) de cada estudiante.

3. Evaluación Diagnóstica Integral: Un proceso continuo que considera no solo al estudiante, sino también su contexto familiar y escolar, para definir los apoyos específicos que requiere. 

Inclusión y Equipo Multidisciplinario

En nuestro establecimiento, la inclusión es un principio que atraviesa la cultura, las políticas y las prácticas. Entendemos la inclusión como la valoración de la diversidad y el compromiso de transformar la escuela para que acoja a todos.

Actualmente, aproximadamente el 30% de nuestros estudiantes presenta Necesidades Educativas Especiales, lo que significa que el trabajo de nuestro equipo multidisciplinario cobra un gran realce dentro del establecimiento para asegurar una respuesta educativa de calidad a esta alta diversidad.

Nuestro equipo de Profesionales altamente competentes es fundamental para la implementación del PIE y el cumplimiento del Decreto N° 170, el cual está compuesto por:

• Profesores/as de Educación Diferencial: Encargados de la evaluación psicopedagógica, la co-enseñanza y la implementación de adecuaciones curriculares.

• Psicóloga PIE: Ofrece apoyo socioemocional, conductual y participan en la evaluación diagnóstica integral.

• Kinesiólogo: Brinda apoyo especializado en el desarrollo motor y la adaptación de los entornos, favoreciendo el acceso físico y funcional.

• Terapeuta Ocupacional: Trabaja en la adaptación de tareas y entornos para promover la participación y el desempeño funcional de los estudiantes en las actividades escolares y de la vida diaria.

Este equipo trabaja de manera coordinada para identificar y eliminar las barreras al aprendizaje, fomentando un ambiente de respeto y valoración de las diferencias, asegurando que cada estudiante pueda desarrollar al máximo sus potencialidades.

EQUIPO PIE